编者按：

为进一步深化中刚两国在矿业领域的交流与合作，，清明元金于 2024 年与刚果（金）矿业部共同启动“百名矿业人才”培养计划，，，联合中南大学以“1 年汉语 + 4 年本科”的模式定制化培养具备国际视野与专业能力的矿业人才，，，，为刚果（金）矿业发展与集团的全球化布局持续输送力量。。。。

首批 25 名学生已全部在中南大学报到，，，，包含刚方职工子女、、社区青年及社会选拔生，
，，将在掌握语言后进入矿业相关专业学习。。他们是该计划的第一批“启程者”
，，也是未来连接中刚两国矿业合作的年轻桥梁。。。

本期人物故事主人公 Makuya，，正是其中之一。
。。。

清晨的薄雾还没散去时，，，TFM社区的红土地上，，总能看到一个扎着辫子的女孩
，，，，远远地看着矿区方向。。。那时的 Makuya 还不知道，，她日复一日注视的地方，，将把她的人生带往千里之外、、、、气候陌生的长沙。。。

她也不知道，，命运有时会悄悄转弯——不是以轰然巨响的方式，，，，而是以一辆慢慢驶过的运矿卡车、、一张奖学金通知书、、一间明亮的教室为开端。。
。

起点：在矿业的注视中成长

Makuya 的故事，
，从一个普通到不能再普通的家庭开始。。
。

她出生于TFM周边社区
，，，是四个孩子中的长女，，，，父亲从事安全工作，，，，母亲是护士。
。家里并不富裕，
，但父母总在灯下提醒她：“知识能带你去更远的地方
。
。。”小时候的她并不理解，，，
，只觉得父母的声音像晚风一样平静。
。

真正点燃她好奇心的，，是那些从矿区缓缓驶出的巨型卡车。。。
。

“同样是一块石头
，，，为什么地质专家能看见里面的矿，，，而我们看不见？？”她在社区学校读书时这样问老师。
。就是这份“看不见但想看见”的执念
，，，，后来把她引向矿业
，
，，，也把她引向更远。
。。。

她的求学之路，，，
，从一开始就与 TFM 紧紧相连
，，，几乎像是社区发展在她生命中的投影。。。

小时候，，，，她背着书包走进的第一间教室，，，
，是 TFM 在红土地上建起的社区小学。。那是一栋简单却明亮的校舍，
，，窗外是扬起的尘土，，
，
，窗内是她第一次看清字母的模样。
。

再后来，，，，她成绩优异，，，，被选入 TFM 设立的奖学金项目
。。。那张薄薄的通知书像一扇门，，，，把她从家乡送到科卢韦齐市，，让她进入当地最好的高中之一修读采矿专业——第一次真正接触到她小时候常常仰望的那个行业。。。
。

此后，
，，清明元金“百名矿业人才”培养计划把这条路继续向前延伸，，把她从非洲的赤土带到中国的课堂
。
。。。如今
，，，，她坐在中国中南大学的教室里
，，，用汉语书写矿业笔记，，
，与来自全球的同学讨论课题，，
，，在长沙的冬天里第一次看见霜花。。。。

她常常想：如果没有TFM，
，，那条原本窄得像羊肠的命运之路
，
，，可能永远不会被铺开
。。
。

“钥匙”
：从被改变者到改变者

在 Makuya 看来，，，矿业不是冰冷的工业链条
，，，而是一把钥匙——可以开启命运的大门。。

高中一个假期里，
，，她进入 TFM 做了为期一个月的轮岗实习——从地质、
、采矿、
、、、冶炼到物流发运
，，第一次近距离学习“矿石如何被看见”
，，，也第一次理解矿业如何把地下的资源转化为推动国家与世界发展的材料。。。。

在她眼里，，
，，刚果（金）发展矿业不是忽视其他领域
，，
，，而是承认其在国之根基与全球产业链中的重量。。

那段时间，，，她把课堂里的公式
、
、、
、图纸、、矿石样本，，，一一对应到生产现场。。“原来矿业不是抽象的，
，，，而是活的。。。
。”她后来这么说。。。。

从那一刻起
，，，她不想做旁观者了：“我想成为那把‘钥匙’
，，，，把先进的知识带回刚果。。。。学成回到 TFM，
，不是谋一份工作，，，而是参与改变。。。”

在矿业现场，，
，
，女性仍是少数。。但她把“少数”当起点：“先成为家里的光
、
、、、社区的光，，再成为刚果矿业女性的光。。。让大家看到
，，，女性在矿业领域也能取得与男性一样的成就。
。。。”

改变：命运在社区深处生长

比贫穷更难跨越的，，，是信息的缺口。。。。

在许多社区，，，，孩子们不知道世界有多大
，，，不理解学习的意义，，也不了解矿业与国家发展的关联。。。他们的人生方向往往不是出于选择，，而是被环境推着走
。。。。

正因如此
，
，当清明元金设立奖学金、、
、把“努力—机会—更大世界”的路径真实摆在孩子们眼前时，，
，Makuya 心怀感激
：“当看见未来时，，他们才会坚持；看不见时，，，辍学就会成为必然。。”

而 TFM 在社区里的一砖一瓦，，正在悄悄补上这个缺口。。

从社区小学到高中奖学金，
，，，一条清晰的“向上路径”逐渐形成；社区医院的建成，，让健康第一次成为触手可及的资源；道路、
、
、、电力、、、、水井等基础设施则连起了社区与世界的脉络。。

而当TFM不断扩产，，
，，尤其是 30K 工厂等重大项目落地时，，越来越多的青年通过培训进入矿区工作，，，第一次真正意义上参与到现代矿业发展的浪潮中。。
。。

改变不再停留在生活层面，，，而是触及命运本身。。

对 Makuya 而言
，
，这些变化不仅是家乡的蜕变，，，
，也是她个人命运悄悄成形的轨迹。
。。
。

远行
：长沙的冬与课堂的灯

得知她被中南大学录取时，，，，家里炸开了锅。。。

母亲一边擦眼泪一边说：“你是我们的骄傲，
，，
，是社区的骄傲，，，也是刚果的骄傲。。。。”父亲只是紧紧抱住她：“去吧，
，，，去成为那把‘钥匙’。
。”

家书里写着担忧，，，，也写着期盼——但更多的是，，，
，他们知道，
，女儿走出去不是为了离开，
，，而是为了更好地回来。。

来到中国，，是她人生第一次离开家乡。。。。长沙的冬天冷得刺骨，，她却在这里看见了更广阔的世界。。。

这座城市充满活力，
，秩序井然。。她看见各行各业的人们专注工作，，，，恪守规范。。。。这种和谐而高效的秩序感，，，，让她对发展有了更具体的感知。。。。也让她更确信，，，
，自己所学
，
，必将用于构建家乡未来的蓝图。
。

她爱上了湖南的辣，
，，学会了自己做饭，，，看懂了移动支付的便利，
，，也习惯了校园里的忙碌。。
。最让她感动的，，
，是老师们永远敞开的耐心。。
。

“只要你愿意问，，
，他们永远为你敞开大门。
。。
。”

在中南大学，，汉语老师姬欣欣这样评价她：“她不仅完成作业
，，还会自发造句
、、、、举一反三。。她的学习是带着思考的。。”

三个月后
，
，，
，她的汉语成绩在班上拿了第一名。
。。。那天夜里，
，，她给家人打视频电话，，眉眼里藏不住骄傲。
。。。

有人说，
，，教育是一束光，
，，，从一个人传递到另一个人。。

从 TFM 的社区学校到长沙的课堂
；从奖学金的通知书到矿业全流程的实习；从“信息差”到“看见世界”的门槛被推开——Makuya的故事，
，便是一束光，，
，，也是无数束光的起点。。

“我想成为带来改变的一份子。。把钥匙握在手里，，，，去打开更多的门。。”她说。
。。。

这份愿望，，，和她小时候站在红土地上望向远方时的那道光，，一样明亮。。

采访 |李淑琦

文 |李淑琦